<?xml version="1.0" encoding="iso-8859-9" ?> 
  <rss version='2.0' xmlns:content='http://purl.org/rss/1.0/modules/content/' xmlns:wfw='http://wellformedweb.org/CommentAPI/' xmlns:dc='http://purl.org/dc/elements/1.1/' xmlns:atom='http://www.w3.org/2005/Atom'>
    <channel>
      <title>75. Yıl Cumhuriyet İlköğretim Okulu. Yeni Makaleler</title>
      <link>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/</link>
      <docs>http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss</docs>
      <atom:link href='http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/rss/rss_a.php' rel='self' type='application/rss+xml' />
      <generator>Self-created application</generator>
      <description></description>
      <copyright>wWw.X-iWeb.Ru</copyright>
      <language>ru-ru</language>
      <item>
        <title>ADEY</title>
        <link>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/readarticle.php?article_id=73</link>
        <guid>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/readarticle.php?article_id=73</guid>
        <description><![CDATA[&lt;img src='images/articles/adey.jpg' style='margin:5px' align='center' /&gt;
Okullarımızda yaşadığımız devamsızlık sorunu çok farklı nedenlere ve boyutlara bağlı bir sorun olduğunu söylemek gerekir. Bu sorun ekonomi, göç gibi ülke bütününü ilgilendiren nedenlerden kaynaklandığı gibi, doğrudan okul yönetimini ilgilendiren etkenler de rol oynamaktadır. İlköğretim Kurumları İçin Aşamalı Devamsızlık Yönetimi (ADEY) ile hedefimiz, okullarımızın devamsızlık yapan çocuklara yönelik yapabileceklerini bir standart uygulama haline getirebilmektir.

ADEY ile ilgili döküman ve sunuları indirmek için &lt;a href='http://manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/downloads.php?cat_id=1' target='_blank'&gt;&lt;strong&gt;tıklayınız&lt;/strong&gt;.&lt;/a&gt;

&lt;u&gt;&lt;strong&gt;Aşamalı Devamsızlık Yönetimi E-okul Videoları&lt;/strong&gt;&lt;/u&gt;

&lt;a href='http://hotfile.com/dl/133187035/b1ce974/1-gnlk_devamszlk_girii.avi.html' target='_blank'&gt;Günlük Devamsızlık Girişi Nasıl Yapılır?&lt;/a&gt;

&lt;a href='http://hotfile.com/dl/133188464/314f2ab/2-devamszlk_tipi_belirleme.avi.html' target='_blank'&gt;Devamsızlık Tipi Belirleme&lt;/a&gt;

&lt;a href='http://hotfile.com/dl/133189870/36a8e89/3-Rridefin_doldurulmas.avi.html' target='_blank'&gt;Ridefin Doldurulması&lt;/a&gt;

&lt;a href='http://hotfile.com/dl/133187259/ba747f5/4-risk_ihtiyac_dgrl_eylem__mdahale.avi.html' target='_blank'&gt;Risk İhtiyac Değerlendirmesi, Eylem , Müdahale&lt;/a&gt;

&lt;a href='http://hotfile.com/dl/133198754/bda88e5/online_eitim.avi.html' target='_blank'&gt;Online Eğitim&lt;/a&gt;

&lt;a href='http://hotfile.com/dl/133201797/979f00f/risk_ve_ihtiya_deerlendirmesi.avi.html' target='_blank'&gt;Risk ve İhtiyaç Değerlendirmesi&lt;/a&gt;

&lt;strong&gt;ADEY ile ilgili kısaltmalar&lt;/strong&gt;

 AÇEV : Anne Çocuk Eğitim Vakfı
 ADEP : Anne Destek Programı
 ADEY : Aşamalı Devamsızlık Yönetimi
 AEP : Aşamalı Eylem Planı
 BADEP : Baba Destek Programı
 MERKEZ RİTA : Bakanlık Risk Takip Kurulu
 B-U-G : Bilinmiyor &amp;#8211; Uygulanmaz &amp;#8211; Güvenilmez
 İLÇE RİTA : İlçe Risk Takip Kurulu
 İL RİTA : İl Risk Takip Kurulu
 İŞKUR : Türkiye İş Kurumu
 MEB : Milli Eğitim Bakanlığı
 OKUL RİTA : Okul Risk Takip Kurulu
 RAM : Rehberlik Araştırma Merkezi
 RİDEF : Risk ve İhtiyaç Değerlendirme Formu
 RİTA : Risk Takip Kurulu
 STK : Sivil Toplum Kuruluşu
 TEGV : Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı
 TOG : Toplum Gönüllüleri Vakfı
 UNICEF : Birleşmiş Milletler Çocuklara Yardım Fonu
 YSÖP : Yetiştirici Sınıf Öğretim Programı
 YİBO : Yatılı İlköğretim Bölge Okulu
 ]]></description>
        <pubDate>Fri, 11 Nov 2011 22:33:27 +0200</pubDate>
        <category>Öğretmen</category>
      </item>
      <item>
        <title>Çocuğum ve internet</title>
        <link>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/readarticle.php?article_id=72</link>
        <guid>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/readarticle.php?article_id=72</guid>
        <description><![CDATA[&lt;img src='images/articles/internet.jpg' style='margin:5px' align='left' /&gt;&lt;strong&gt;İnternet nedir?&lt;/strong&gt;
İnternet, kısaca &quot;dünya üzerindeki bilgisayar ağı&quot; olarak tanımlanmaktadır. İngilizce'de &quot;uluslararası ağ&quot; anlamına gelen &quot;international network&quot; sözcüklerinin birleştirilmesinden oluşmuştur. Türkçe &quot;Genel ağ&quot; olarak da adlandırılan bu iletişim ağında bilgisayarlar birbirlerine fiziksel olarak (kablolar, uydu bağlantıları, vb.) bağlıdır. Bu bağlantılar sayesinde herhangi bir yerden internete ulaşılabilir.
İnternet bilgiye erişimi destekler ve bilgisayarınızın dünya üzerindeki birbiriyle bağlantılı milyonlarca bilgisayardan herhangi birisiyle veri, ileti ve dosya alışverişi yapmanıza, karşılıklı yazılı ve/veya görüntülü olarak konuşmanıza olanak sağlar.
İnternete bağlandığınızda (yaygın kullanımıyla &quot;online&quot;, Türkçe &quot;çevrimiçi&quot; olduğunuzda) bilgisayarınız, ister oturduğunuz semtte, ister dünyanın öbür ucunda bulunsun, internet üzerindeki diğer tüm bilgisayarlarla &quot;konuşabilir&quot;.
Bugün iki milyara yakın insan bilgilenme, işlem yürütme, haberleşme, eğitim ve eğlence amacıyla interneti kullanmaktadır. İnternet, tüm insanların hayatlarının ayrılmaz bir parçası olmuştur.
Günümüzde çocuklar ve gençler nerede olurlarsa olsunlar, buldukları her olanakta (okulda, evde, internet kafede, oyun konsollarından, dizüstü bilgisayarlardan ve/veya cep telefonlarından) ve zamanda internete erişmektedirler.
Çocuklarımızı gerçek hayatta nasıl koruyorsak, internette yani &quot;sanal ortamda&quot; da güvende olduklarından emin olmalıyız. Caddede karşıdan karşıya geçmeyi öğrenmek kadar interneti güvenli kullanabilmeyi öğrenmek de artık yaşamsal bir beceri. Eğer çocuklar ve gençler kendilerini bekleyen tehlikeleri ve riskleri anlarlarsa kendilerini koruyacak seçimleri yapabilirler ve kendilerine zarar vermek isteyen kişilerden korunurlar. İnternetten en üst düzeyde yarar sağlayabilirler.
İnternet konusunda daha fazla bilgi sahibi olan yetişkinler, riskleri ve tehlikeleri öğrenirlerse çocuklarına yardımcı olabilir, onları koruyabilirler. Bu amaçla hazırlanan &quot;Aileler&quot; bölümümüzde onlara nasıl yardım edebileceğiniz konusundan pek çok yararlı bilgiye ulaşacaksınız.

&lt;strong&gt;Çocuğum ve internet&lt;/strong&gt;
Çocuklar ve gençler interneti mesajlaşmak, gezinmek, oyun oynamak, bilgi edinmek, anında sohbet etmek, resim, müzik veya metin belgeleri bulmak, indirmek veya değiş tokuş etmek için kullanır. Bunlar arasında internette gezinme, okul arkadaşları ile anında veya elektronik posta ile mesajlaşma gibi kullanımlar ilk sırada yer alır. Arkadaşlıklarını sürdürmek, arkadaşlar veya arkadaşlık hakkında konuşmak, sosyal yaşantıları paylaşmak, gündelik olaylar hakkında sohbet etmek sosyal ilişkilerini sürdürmelerini sağlar. Mesajlaşma, ergenlik çağındaki çocuklar tarafından can sıkıntısından kurtulmanın bir yolu olarak da görülmektedir.
Kızlarla erkeklerin internet kullanımları arasında da bazı farklar vardır. Genellikle kızlar mesajlaşmayı tercih etmekteyken, erkekler çoğunlukla internette gezinmekten hoşlanırlar. Bazı çocuklar, yalnızlık duygusundan kurtulmak için internette tanımadıkları kişilerle de tanışıp iletişime geçerler. Dolayısıyla, söz edilen internet kullanımları, çocuğun sosyalleşme süreci içinde, kendini tanıması, kendi doğru ve yanlışlarını, kurallarını, değerlerini ve normlarını sınaması için başka sosyal etkileşimlere ek olarak kullandığı birer araçtır.

&lt;strong&gt;İnternet çocuğumu olumsuz etkiler mi?&lt;/strong&gt;
Yapılan araştırmalar, internet kullanımının yalnızlık, depresyon, sosyal ilişkilerden soyutlanma veya sosyal sapma davranışlarına neden olmadığını göstermektedir. Aksine, kendini yalnız hisseden, depresyona ve sosyal sapmaya yatkın çocuklar internette kendilerine uygun ortamları seçmektedir. Yine de, çocuğunuz pornografik içerikli, şiddete veya başka sapkın davranışlara maruz bırakan bazı internet sitelerine tesadüfen de olsa girebilir veya ergenlikteki merak ve keşif duygusunu doyurmak için bu tarz siteleri arayıp bulabilir. Bir başka durum ise, internetteki sohbet ortamlarında suistimal edici kişiler veya gruplar ile çocuğunuzun kontrolü dışında karşılaşabilmesidir.

&lt;strong&gt;İnternetin çocuğum üzerindeki olası olumsuz etkilerini nasıl gideririm?&lt;/strong&gt;
- Öncelikle, çocuğunuzla karşılıklı güvene dayalı ve iletişime açık bir ilişki kurmalısınız. Böylece, çocuğunuz internet ortamlarında rahatsız edici kişi veya durumlarla karşılaştığında sizden yardım alabileceği hakkında size güvenir.
- Çocuğunuz kadar interneti tanımalı ve kullanabiliyor olmalısınız. Böylece, çocuğunuzun internette neler yaptığı hakkında bilgi sahibi olarak, yersiz endişelerden kurtulur, aynı zamanda da onun neyle uğraştığını takip edebilirsiniz.
- Çocuğunuzla birlikte internette zaman geçirmeli ve ona interneti kullanma biçimleri konusunda model olmalısınız. Birlikte bilgi aramak, kişisel internet sayfası hazırlamak veya resim ve müzik dosyaları bulup indirmek, çocuğunuzla kaliteli zaman geçirmenizi de sağlar.
- Çocuğunuzun internette şiddete, pornografiye veya benzer olumsuz uyaranlara maruz kalmaması için öncelikle, internet erişimi için gerekli filtreleme programlarının bilgisayarda olmasını sağlamalısınız.
- Evdeki kişisel bilgisayarınızı herkesin gözü önünde ortak bir yaşam alanında bulundurmalısınız. Böylece, bazı istenmedik durumların daha ortaya çıkmadan önüne geçebilirsiniz.
- İnternetin olumsuzlukları ve internette çocuğunuzun karşılaşabileceği istenmedik durumlarda neler yapabileceği hakkında onu bilgilendirmelisiniz. Örneğin, çocuğunuzun rahatsız eden iletişimleri sonlandırabileceğini hatta gerekirse internetten çıkabileceğini söylemeniz bile çocuğunuzun kendine güvenmesini ve kontrolün kendisinde olduğu inancının gelişmesini sağlar.
- İnternet kullanımı çocuğunuzun ders çalışmasına, sosyal ilişkilerine, sizinle olan iletişimine engel olacak ölçüde artmadan ve internet etkinlikleri bir kaçınma aracı halini almadan, internet kullanımını makul ölçülerde sınırlamalısınız. Var olan alışkanlığı yasakla sonlandırmaya çalışmak, internet kullanımını hem daha çekici hale getireceği, hem de ergenlikte çocuğunuzun özel yaşamına müdahale olarak algılanacağı için işe yaramayabilir. Daha baştan belli zaman dilimlerinde ve belli bir süre için internet kullanımı alışkanlığını pekiştirmelisiniz.
- İnternet kullanımı çocuğunuzun gündelik yaşamını sekteye uğratacak bir düzeye geldiyse, okuldaki rehber öğretmene veya bir uzmana başvurarak durumla başa çıkabilmek için profesyonel yardım almalısınız.]]></description>
        <pubDate>Sat, 25 Dec 2010 00:16:21 +0200</pubDate>
        <category>Aile Rehberlik Servisi</category>
      </item>
      <item>
        <title>Vatan</title>
        <link>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/readarticle.php?article_id=71</link>
        <guid>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/readarticle.php?article_id=71</guid>
        <description><![CDATA[Cephelere koşarak kazma ile kürekle
Düşmana sapanla taş atanın şiiri bu
Mehter ile coşarak korkusuz bir yürekle
Alkanlara boyanıp yatanın şiiri bu

Allah Allah diyerek düşman içine dalan
Mertliğini gösterip, namerde korku salan
Namaz vakti gelince ölmeyi göze alan
İbadet için tüfek çatanın şiiri bu

O yıllarda bir yara kanarken için için
Atalarım can vermiş düşündün mü hiç niçin?
Aç bi ilaç savaşan askere yardım için
İnek, öküz ne varsa satanın şiiri bu

Senden önce ve sonra yüreğimde hep o var
Sevdamdan daha büyük gönlümde yanan bu har
Onu daha çok sevdim ne olur darılma yar
Bitmeyecek aşkımın, Vatanın şiiri bu 


Mustafa Çetiner]]></description>
        <pubDate>Wed, 10 Nov 2010 20:05:48 +0200</pubDate>
        <category>Şiir</category>
      </item>
      <item>
        <title>Uygarlık Yolu</title>
        <link>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/readarticle.php?article_id=70</link>
        <guid>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/readarticle.php?article_id=70</guid>
        <description><![CDATA[UYGARLIK YOLU 
Uygarlık yolundayız
7'den 70'e
Birtek uzaya gitmedik
Onuda yaparız kısmetle.

Keşiflere kucak açmışız
Yeniliğe ışık saçmışız
Başkaları yapamamış 
Biz bunu yaparmışız

Okullarda birincilikle
Yurt dışından isteklerle
Her türk oğlu bunu yapar
Birinciyiz Güç Bİzde...

                                     Bedia Taş 
                                        5-C 495...]]></description>
        <pubDate>Sat, 24 Apr 2010 22:19:34 +0300</pubDate>
        <category>Şiir</category>
      </item>
      <item>
        <title>DynEd İçin Sistem Gereksinimleri</title>
        <link>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/readarticle.php?article_id=69</link>
        <guid>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/readarticle.php?article_id=69</guid>
        <description><![CDATA[En az;

Windows 98, ME, NT, 2000, XP 256 MB 300 MHz Pentium veya dengi
Mac OS X (v10.2 +) 256 MB 300 MHz PowerPC

4 Hızlı CD okuyucu, 640X480 Grafik ve 16 bit Ses Kartı, Hoparlör ve Mikrofon
Lisans ve çalışma kayıtları için internet bağlantısı (Çalışırken bağlantı gerekli değildir.)
Yerel disk alanı: Gerekli boş alan her yazılım için ayrı ayrı aşağıdaki tabloda belirtilmiştir.
Bilgisayarınızın rahat çalışabilmesi için % 20 daha fazla boş alan bulunması faydalıdır.
(Yerel diskinizde gerekli alan bulunamadığı takdirde CD üzerinden de çalışmak mümkündür.)

Geçerli bir e-posta adresiniz olmalıdır. (E-posta adresinizi hotmail, yahoo gibi ücretsiz kanallardan
alabileceğiniz gibi, internet servis sağlayıcınızdan da alabilirsiniz.)
]]></description>
        <pubDate>Sat, 06 Mar 2010 21:42:04 +0200</pubDate>
        <category>DynEd Rehberlik</category>
      </item>
      <item>
        <title>DynEd Nedir?</title>
        <link>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/readarticle.php?article_id=68</link>
        <guid>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/readarticle.php?article_id=68</guid>
        <description><![CDATA[&lt;img src='images/articles/dyned001.jpg' style='margin:5px' align='left' /&gt;
DYNED, Dynamic ve Education (Dinamik ve Eğitim) kelimelerinin bir araya getirilerek yazılmasından oluşmakta ve Dinamik Eğitim anlamına gelmektedir. 


Bu program bilgisayar temelli bir eğitim sürecini içerir ve bu güne kadar geliştirilmiş en kaliteli Yabancı Dil Programıdır.

Dyned yıllar süren bir birikimin ve konusunda uzman bir kadronun eseridir. Öğretmenlerin yabancı dil eğitimini daha aktif hale getirebilmek için zaman zaman düşündükleri ve ah keşke şunu da şöyle yapabilseydik diye düşündükleri yeniliklerin hepsi bu programın içerisinde mevcuttur. Bu program en büyük özelliği olan görselliğin yanı sıra işitseldir de. Görsellik, öğrencinin işlenen konuyu içinde bulunulan mevcut koşullardan kolaylıkla anlayabilmesini sağlayan öğeleri içerir. Bu da dili 'anlamlandırma' ya ve doğru olarak 'öğrenmeye' yol açar. 

Klasik sınıf içi eğitimle bilgisayar destekli yabancı dil eğitimini karşılaştırdığımız zaman her öğrencinin karşı karşıya kaldığı bireysel eğitim süreci bilgisayar destekli eğitim ile çok üst seviyelere çıkar. Bunun ana nedeni her öğrenci bir öğretmen diye düşünebileceğimiz bilgisayarın başına geçtiği zaman öğrenci dersin sonuna kadar öğretmeniyle baş başadır ve karşı karşıya kaldığı problem çözme, analiz yapma, sentezleme oranı ve cevap vermek zorunda olduğu soru oranı klasik sınıf içi eğitimiyle karşılaştırıldığında fark açık olarak görülebilecektir. 

Dyned programının en önemli özelliklerinden birisi de öğrenciyi sürekli aktif halde bulunmaya zorlamasıdır. Bunu yaparken öğrencinin seviyesini sürekli kontrol eder, iletişimseldir (Interactive) ve öğrencinin doğruyu kendi mantığıyla bulmasına yardımcı olur.

Öğrenci bilgisayarı başında kaldığı süre içinde yaptığı her davranış sistem tarafından kayda alınarak öğretmenleri tarafından öğrencinin değerlendirmesinde yardımcı olur. Öğrencinin herhangi bir soruya yanlış bir cevap vermesi durumunda öğrenciye cevabın yanlış olduğuyla ilgili görsel, işitsel yada yazılı bir komutla cevabını yenilemesi istenir. Eğer öğrenci hatasında ısrar ederse program öğrenciye 'bugün bu kadar yeter' der ve öğrencinin başka bir programa devam etmesini ister. Ayrıca öğrencinin cevaplandırdıklarında doğruluk ve yanlışlık oranına göre soru zorluk seviyesini ayarlar ve öğrencinin moralinin bozulmasına yol açacak bir duruma getirmez.

Dyned aynı zamanda eğlencelidir çünkü her zaman farklı sorular ve durumlarla ve karakterlerle karşılaşır. Zaman zaman şarkılar ve oyunlar da oynana bilir ve bunun tamamı yabancı dil eğitimi kapsamı içindedir. Dyned, hemen hemen bütün yabancı dil öğrencilerinin büyük sorunu durumundaki aksan, diksiyon ve tonlama ile ilgili problemlerini de çözmeye yönelik donatılara sahiptir.

DynEd, yetişkinler ve çocuklar için farklı modüllerden oluşmaktadır. Programa başlanmadan önce, programa katılan kullanıcılar için bilgisayar üzerinden seviye tespiti yapılmakta ve her kullanıcının hangi programdan başlaması gerektiği belirlenmektedir. Eğitim piyasasında kullanılan tüm bilgisayar programlarından farklı olarak, sunduğu 'Records Manager' (İzleme ve Danışmanlık) sistemi;

- Programa katılacak olan herkesin adım adım izlenmesini, 

- Program hızının, kişinin çalıştığı konudaki becerisine göre ayarlanmasını,

- Kişilerin kendi çalışmalarını denetleyebilmesini,

- Öğrencilerin yaptığı tüm çalışmalarının danışman tarafından istenildiği anda görülebilmesini ve öğrencilerin daha başarılı olabilmeleri için yönlendirilebilmesini,

- Danışmanın kullanıcılarla yapacağı toplu çalışmaların, uzaktan kontrolle desteklenmesini sağlamaktadır.
]]></description>
        <pubDate>Sat, 06 Mar 2010 01:31:16 +0200</pubDate>
        <category>DynEd Rehberlik</category>
      </item>
      <item>
        <title>DynEd Kurulumu</title>
        <link>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/readarticle.php?article_id=67</link>
        <guid>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/readarticle.php?article_id=67</guid>
        <description><![CDATA[&lt;img src='images/articles/dyned002.jpg' style='margin:5px' align='left' /&gt;&lt;strong&gt;Bu video dersimizde DynEd İngilizce Dil Eğitimi yazılımının kurulumunu öğreneceksiniz İyi seyirler&amp;#8230;&lt;/strong&gt;

DynEd, İngilizce dil eğitimi platformu olarak kurulmuş bir sistemdir. Bu sistemde öğrenciler, öğretmenler ve yöneticiler olarak üç grup yer almaktadır. Öğrenciler bu sistemi evlerindeki bilgisayarlara kurup İngilizce eğitimlerine okuldaki derslerine paralel olarak devam edecekler ve öğrendiklerini pekiştirecekler. Öğretmenler ise öğrencilerin bu sistemden ne kadar faydalandıklarını takip edebilecekleri gibi öğrencileri değerlendirebileceklerdir. Yöneticiler ise okullarındaki İngilizce eğitiminin nasıl gittiğini kontrol edebileceklerdir.

Kurulum, Kullanım ve Yönetim olarak hazırlayacağımız video derslerimizden ilki olan bu video da DynEd kurulumunda öğrenci ve öğretmenlerimizin problem yaşamamaları için her ayrıntıyı anlattık.
İyi seyirler.

Kurulum sonunda DynEd Courseware yazılımının çalışması için Quicktime yazılımının kurulu olması gerekmektedir. Quicktime yazılımını indirmek için &lt;a href='http://appldnld.apple.com.edgesuite.net/content.info.apple.com/QuickTime/061-5376.20090121.BD7E9/QuickTimeInstaller.exe' target='_blank'&gt;&lt;span style='color:blue'&gt;tıklayınız&lt;/span&gt;!&lt;/a&gt;

&lt;strong&gt;Videoyu izlemek için &lt;/strong&gt;&lt;a href='http://www.ogren.tv/dersler/Dyned_Kurulum/Dyned_Kurulum_viewlet_swf.html' target='_blank'&gt;&lt;span style='color:blue'&gt;&lt;strong&gt;tıklayın!&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;

Kaynak:www.ogren.tv]]></description>
        <pubDate>Sat, 06 Mar 2010 01:00:22 +0200</pubDate>
        <category>DynEd Rehberlik</category>
      </item>
      <item>
        <title>DynEd İNGİLİZCE DİL EĞİTİM SİSTEMİ</title>
        <link>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/readarticle.php?article_id=66</link>
        <guid>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/readarticle.php?article_id=66</guid>
        <description><![CDATA[&lt;img src='images/articles/dyned001.jpg' style='margin:5px' align='left' /&gt;  &lt;strong&gt;D&lt;/strong&gt;ynEd İngilizce Dil Eğitimi Sistemi, Bakanlığımızda kurulan ana sunucu bilgisayarlar üzerinden öğrencilerin İngilizce öğrenmelerini sağlayan bir eğitim aracıdır. DynEd İngilizce Dil Eğitim Sistemi ilköğretimin 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıflarında uygulanan İngilizce öğretim programlarını destekler niteliktedir. Ayrıca, öğrencilere, okul veya evlerinde bilgisayarları başında çalışma imkânı sunmakta, öğrencilerin çalışmalarının sonuçlarının öğretmenleri tarafından izlenmesi ve onlara rehberlik edilmesine olanak sağlamaktadır.
  &lt;strong&gt;S&lt;/strong&gt;istem, kullanıcıların kurulum CD'sini bilgisayara kurmasının ardından kullanıcı adı ve şifre girilmesi ile kullanılmaktadır. Bakanlığımız bünyesinde kurulan sunuculara öğrencilerin çalışmaları kaydedilecektir. Bu suretle öğretmenler ve yöneticilerce öğrencilerin çalışmaları izlenebilecek ve geri dönüt sağlanabilecektir. Öğrencilerin çalışmaları esnasında bilgisayarlarında kurulum CD'sinin takılı olması veya kesintisiz İnternet bağlantısı kurmaları gerekmemektedir. Kurulum yapıldıktan sonra çalışmalar 15 güne kadar, Bakanlığımız sunucularına aktarılmaktadır. Ayrıca, sistem öğrenciye çalışma performansı hakkında &amp;#8220;tutor&amp;#8221; yazılımı vasıtasıyla geri bildirim sağlamaktadır.
&lt;strong&gt;B&lt;/strong&gt;ilgisayar destekli interaktif bir sistem olan DynEd yazılımlarının kullanımı ile öğrencilerin öğrenme süreçlerine katkı yapılması sağlanacaktır. Öğrenme stilleri farklı olan öğrencilerin çoklu zekâ kuramı çerçevesinde bir çok duyu organına hitap eden bu tür yazılımların kullanılması ile öğrenme kalıcı ve anlamlı olacaktır. Ayrıca gramer ağırlıklı bir dil eğitimi değil, okuma, yazma, dinleme, konuşma temelinde dil eğitimi sağlamaya yönelik bu yazılım sayesinde öğrencilerin İngilizceyi tam olarak öğrenmesi amaçlanmaktadır.

&lt;a href='http://mebides.meb.gov.tr/files/dyned_ingilizce_dil_egitimi_kilavuzu.pdf' target='_blank'&gt;DYNED UYGULAMA KILAVUZU&lt;/a&gt;
&lt;a href='http://mebides.meb.gov.tr/files/ogrenci_el_kitabi_4.pdf' target='_blank'&gt;Öğrenci El Kitabı 4&lt;/a&gt;
&lt;a href='http://mebides.meb.gov.tr/files/ogrenci_el_kitabi_5.pdf' target='_blank'&gt;Öğrenci El Kitabı 5&lt;/a&gt;
&lt;a href='http://mebides.meb.gov.tr/files/ogrenci_el_kitabi_6.pdf' target='_blank'&gt;Öğrenci El Kitabı 6&lt;/a&gt;
&lt;a href='http://mebides.meb.gov.tr/files/ogrenci_el_kitabi_7.pdf' target='_blank'&gt;Öğrenci El Kitabı 7&lt;/a&gt;
&lt;a href='http://mebides.meb.gov.tr/files/ogrenci_el_kitabi_8.pdf' target='_blank'&gt;Öğrenci El Kitabı 8&lt;/a&gt;

Kaynak:http://mebides.meb.gov.tr]]></description>
        <pubDate>Sat, 06 Mar 2010 00:29:42 +0200</pubDate>
        <category>DynEd Rehberlik</category>
      </item>
      <item>
        <title>ANNE BABA OLMANIN 24 YOLU</title>
        <link>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/readarticle.php?article_id=65</link>
        <guid>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/readarticle.php?article_id=65</guid>
        <description><![CDATA[ANNE VE BABA OLMANIN 24 YOLU 
 
 
Bütün acıyan yerleri öpün.

Parklara çocuğunuzla gidip beraber sallanın.

Anne ve babaların da hata yapabileceğini gösterin, yeri geldiğinde ondan özür dileyin.

Çocuğunuzun, yanınızda olmadığı anlarda onu ne kadar sevdiğinizi, özlediğinizi açıkça belirtin. 

Çocuğunuzu bir meyve, sebze bahçesine götürüp, meyveleri ya da sebzeleri kendisinin kopartmasına izin verin, bunun yanında meyve, sebzelerin ne şekilde büyüdüklerini, hangi ağaçlara sahip olduklarını gösterin. 

Birlikte gazete, dergi okumaya çalışın, eğer okuyacak düzeydeyse bırakın onun komik, okumasıyla zevk almaya çalışın. 

Eğer koşmaktan zevk alıyorsanız, onun yanınızda bisikletle eşlik etmesine izin verin. 

Ben sana demiştim demek yerine, olmadığına üzüldüm canım ya da bir keresinde bana da aynısı olmuştu ya da biliyorum bu senin için çok zor tatlım gibi sözler söyleyin. 

Çocuğunuzun yaptığı resimleri, karalamaları duvara yapıştırın ya da çerçeveye koyup odasına koyun. 

Çocuğunuzu aile içindeki haberlere, olaylara, yakın tutmaya çalışın böylece çocuğunuz kendisini bu ailenin parçası olarak hissedecek, ileride sizinle olayları paylaşmakta zorlanmayacak.

Çocuğunuzu duygularını söylemesine alıştırmak için onu devamlı destekleyerek, yanıt verin. Mesela, onun teşekkür etmesi gerektiğinde, siz öne atılıp, ikimiz birden size tesekkür ediyoruz deyin. 

Çocuğunuzla birlikte mutfakta beraber bir yemek hazırlayın, sonra da oturup ikiniz birlikte yiyin, pizza, makarna, sandviç gibi pratik seyler. 

Çocuklarınızla oynarken, eğitimli olmalarına da dikkat edin. 

Çocuğunuzun odasını onun seçeceği renklere ve dekorasyona göre olmasına dikkat edin, eğer özel bir oda hazırlayamayacaksanız, onun istediği renk, biçimde olması gibi ufak detaylarla onun olduğu hissini verebilirsiniz. 

Çocuğunuz için, yılda bir kere olmak üzere, güzel bir doğum günü hazırlayın, onun sevdiği renklerden pasta, güzel hediyeler, şarkılar. 

Birlikte oturup video izleyin. 

Çocuğunuzla birlikte bir vazoya çiçek yerleştirin, birlikte çiçekleri seçip, yaprakları ayırıp, boylarını kesip, birlikte renklerine ve çiçek çeşitlerine göre bir düzen yapın. 

Çocuğunuzun, iyi bir insan olmasına yardımcı olun, (teşekkür ederim, beni rahatsız etmeden telefon konuşması yaptırdığın için, gibi.) 

Çocuğunuz için çocuk dergilerine üye olun. 

Onun resim yapmasına, oyun oynaması için bir kutuda boya kalemi, kağıdı, uhu, çocuklar için özel makas bulunduran bir kutu hazırlayın. 

Çocuğunuzun arkadaşlarını eve özel olarak çağırıp, onlar için kurabiye, meyve suyu hazırlayıp, onlara güzel çocuk kasetleri videoya koyup güzel bir zaman geçirmesini sağlayın. 

Çocuğunuza asla tutamayacağınız sözlerde, vaatlerde bulunmayın, söz verirseniz mutlaka yerine getirmeye çalışın. 

Bazen sizin yatak odanızda uzanıp televizyon izleyin, onun istediği bir şeyi yaparak onuda sizin özel odanıza dahil edin. 

Özel günlerin önemini birlikte karşılayın, sizin doğum gününüz, onunki, bayramlar, yılbası, bu gibi özel günlerin gelmesini beklemesine yardımcı olur. 
&lt;img src='images/articles/ismail_potuk_kck1.jpg' style='margin:5px' align='left' /&gt;
İSMAİL POTUK
REHB. VE PSK. DANŞ.]]></description>
        <pubDate>Wed, 21 Oct 2009 21:36:44 +0300</pubDate>
        <category>Aile Rehberlik Servisi</category>
      </item>
      <item>
        <title>OKUL KORKUSU</title>
        <link>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/readarticle.php?article_id=64</link>
        <guid>http://www.manavgat75yilcumhuriyet.k12.tr/readarticle.php?article_id=64</guid>
        <description><![CDATA[ÇOCUKLARDA OKUL SENDROMU BELİRTİLER

              Yapılan araştırmalara göre okula yeni başlayan beş ilkokul çocuğundan dördünde okulun ilk günü sınıfta gerginlik yaşadığı gözlenmiştir.
                         
                                  ANA BABAYA ÖNERİLER

1-Birlikte evden çıktığınızda, Çocuğunuza sakin gerginlikten uzak  ve mutlu görünmeye çalışın
2-Çocuğunuza istese de istemese de ayrılacağınızı ve göz  yaşlarının hiçbir şeyi değiştirmeyeceğini anlatın ve kararlı olun.
3-Sınıfın kapı eşiğinde bekleşerek gereksiz yere oyalanmayın. Çocuğunuz üzgün görünse bile hemen oradan ayrılın,sonradan kendini iyi hissedecektir.
4-Öğretmenin çocuğunuzu gördüğünden emin olun, onunla vedalaşın ve sonra okuldan ayrılın.
5-Çocuğunuz okulun ilk günü oldukça sakin ve güvenli görünüyorsa,bu onun okula çok iyi hazırlanmış olduğunun göstergesidir.

               Okulun ilk günü çocuğunuzdan ayrılırken uygulanacak eylem planı şöyle özetlenebilir.
1-Çocuğunuzu okulla ilgili olarak önceden bilgilendirin ve okulu gezdirin.
2-Güven verin rahatlatın.
3-Sakin kalmaya çalışın. Ne kadar tedirgin,gergin olursanız olun,dışarıdan bakıldığında sakin ve rahat görünmeye çalışın. Kaygınızı çocuğunuza belli etmeyin.
4-Okul çıkışı onu tam zamanında alacağınızı yada servise bindirileceğini evde onu karşılayacak bir kişinin mutlaka olacağını ona açıklayın.
5-Vedalaşma uzun sürmemelidir.
6-Gerekirse çok kısa bir süre sınıf arkadaşlarından bazıları ile tanışın ve ders programını inceleyin. 
7-Eve geldiğinde okulda yaşadıklarıyla ilgili onunla konuşun. Sabırlı olun,onu eve götürün,karnını doyu-
run ve sonra kendi istediği zaman gününü size anlatmasına izin verin,zorlamayın.
8-Bir gün öncesinden eşyalarını hazırlamakta sabah olabilecek gerilimleri azaltır.
        Çocuklarda ister yeni okula başlasın,ister ara sınıf öğrencisi olsun,okula gitmekten kaçınma yönünde yoğun bir çaba vardır. r0;Okul sendromur1; adı verilen bu kaçınma tepkisinin 6 uyarı işareti vardır.


*	Heves ve enerji kaybı.
*	Alınganlık ve sinirli olma
*	İştahsızlık
*	Uykuda huzursuzluk.
*	Ortada bir neden yokken gözyaşlarına boğulmak.
*	Baş ve karın ağrısı,mide bulantısı ve kusma gibi psiko-somatik belirtilerde artış OLUR.
&lt;img src='images/articles/ismail_potuk_kck1.jpg' style='margin:5px' align='left' /&gt;
20.10.2009
İsmail POTUK
Rehb.Ve Psk Danş

]]></description>
        <pubDate>Wed, 21 Oct 2009 21:36:26 +0300</pubDate>
        <category>Aile Rehberlik Servisi</category>
      </item>
    </channel>
  </rss>

